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发表于:2018-03-29  点击数:48次 工匠精神与企业员工理想信念教育之耦合

摘要:工匠精神是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。工匠精神与理想信念教育的融合是企业员工坚定理想信念的精神动力,是贯彻社会主义核心价值观和落实中华民族……

发表于:2018-03-23  点击数:24次 应用型高校师德师风建设路径研究

摘 要:师资队伍建设是应用型高校最基本的内涵建设之一,师德师风建设是师资队伍建设的基本保障。然而,随着经济的发展,部分高校出现了师德师风建设滞后于社会经济发展,师德师风……

发表于:2018-03-23  点击数:22次 新建本科高校行政办公文化建设探析

摘 要:文章从分析行政办公文化建设的功能出发,分析当前新建本科高校行政办公文化建设现状,探讨了新建本科高校行政办公文化建设的原则与路径,指出新建本科高校开展行政办公文……

发表于:2018-03-23  点击数:19次 专业认证视角下的工程教育改革问题研究

摘 要:专业认证作为工程教育质量保障的一项重要措施,是优化与完善工程教育人才培养体系的一个重要途径。高校纷纷开展以专业认证标准为基准的工程教育改革与创新,虽取得了一……

发表于:2018-03-23  点击数:21次 跨学科科研团队知识整合的障碍及其运行机制研究

摘 要:跨学科科研团队组织绩效的提高关键在于不同学科团队成员间的知识整合,而知识整合最主要的障碍之一是由不同学科的学科制度引起的,这种人为设置的学科制度一方面通过话……

发表于:2018-03-23  点击数:17次 旅游管理专业实践教学目标评估研究

摘 要:实践教学目标是实践教学标准制订的基础。文章以福建农林大学旅游管理专业为例,从学校人才培养目标定位、专业特征、实践教学目标等方面分析了旅游管理专业实践教学目……

发表于:2018-03-22  点击数:32次 对优化幼儿园一日生活安排的实践与思考

教师们也许都看到过或经历过类似的情景:贴在活动室墙上的一日作息时间表中详细规定了幼儿在园一日生活的每个时间段要做的事情;孩子经历着一个又一个环节的转换,忙得团团转,而……

发表于:2018-03-22  点击数:28次 当幼儿玩的和教师预设的不一样时

从游戏研究的角度来看,数学个别化学习是“有目的的游戏”,它有清晰的教育目标,教师在设计数学个别化学习材料时都很明确所涉及的活动能给予幼儿什么数学核心经验。……

发表于:2018-03-22  点击数:19次 基于教育现场的支持

每年都会有一些年轻教师加入到我们的教师队伍中,我们也非常重视对年轻教师的培养培训。我们发现有时候理论层面的讲座、研讨等的培训效果并不明显,正如有些年轻教师所说的,他……

发表于:2018-03-22  点击数:29次 让数学区域活动更加开放

数学区域活动由于能让幼儿按照自己的方式和速度学习数学,因而具有独特的价值。但综观目前本区域幼儿园的数学区域活动,我们发现大多是一些问题解决类的数学游戏或任务导向类……

发表于:2018-03-22  点击数:26次 重视个别化保育,优化幼儿园保育工作

不同体质、不同健康状况的幼儿有不同的保健需求,在生活中应该得到不同的照料。怎样让营养不良的或体重超重的孩子得到更有针对性的饮食护理和健康指导?怎样让感冒或肠胃不适……

发表于:2018-03-22  点击数:27次 在美国蒙大拿州考察幼儿园数学教育

在美国,为5~6岁幼儿开设的学前班(kindergarten)通常是附设在小学中的,在学前班的教育中,数学和阅读是两项十分重要的内容,几乎每天都会涉及。我在美国蒙大拿大学访学期间,访问了……

发表于:2018-03-20  点击数:27次 自我同情有益于青少年的心理健康

自我同情是促进青少年心理健康的关键自我同情,简单地说,就是接纳自己、理解自己、友善宽容地对待自己。遗憾的是,大部分人对他人比对自己表现出更多的同情心与善意。当我们的……

发表于:2018-03-20  点击数:23次 美国中小学阅读与写作课堂印象

2017年,笔者有机会赴美国深入洛杉矶地区的几所中小学参观学习,在此,主要记录其中一些有关阅读与写作的课堂教学片断,以及无处不在的小组合作学习与分层教学,希望可以体现美国中……

发表于:2018-03-20  点击数:47次 浅谈写作中程序性知识的教学策略

[摘 要]程序性知识获得的基本条件包括教师示范、练习和提供反馈。写作过程涉及的程序性知识包括计划、述写、修改等写作技能,可通过教师示范、刻意练习、多轮反馈-修改教学……

发表于:2018-03-20  点击数:25次 以学科核心素养为主线细化思想政治学科育人目标

一、为什么要凝练学科核心素养本次高中课程修订的一大亮点是各学科都凝练了学科核心素养。长期以来,宏观育人目标很明确,即培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,但……

发表于:2018-03-20  点击数:19次 普通高中课程修订后的主要变化

受教育部委托,教育部基础教育课程教材专家工作委员会(以下简称“专家工作委员会”)组织了普通高中课程方案和课程标准的修订工作。经过四年的努力,已经修订完成并……

发表于:2018-03-19  点击数:16次 就“子集”教学谈学生主体作用的充分发挥

[摘 要] 教师的主导作用和一切努力都是为了更好地确定学生的主体地位和更充分地发挥学生的主体作用,课堂上,教师所有的讲、说、读、写、画都是为了充分调动学生钻研、探索、……

[摘 要] 著名教育家章建跃博士在第五届全国优质课评课时曾指出:“理解数学”“理解学生”“理解教学”是进行数学有效教学的三大基石. 笔者……

发表于:2018-03-19  点击数:21次 中学生数学写作,教学相长总相宜

[摘 要] 围绕中学生在学习中常见的“上课能听懂,但课后不会做;有些题虽做过多遍,但仍存在思维的缺陷”的问题而展开,在教师的引导下,中学生自主地数学写作,通过自主……

发表于:2018-03-19  点击数:17次 从解题教学谈高效课堂

[摘 要] 数学课堂教学要做到有效乃至高效,拿解题教学来说,教师应该从学生的想法入手进行分析以及会遇到哪些难以逾越的障碍. 数学教师的如此课堂教学没有浪费学生的生命而是……

发表于:2018-03-19  点击数:24次 促进数学深度体验的认识与思考

[摘 要] 我国新一轮课程改革非常强调体验学习的重要性,要求加强过程性、体验性目标,引导学生主动参与、亲身实践. 体验本身是具有层次性的,立足于高层次思维能力培养的教学需……

发表于:2018-03-15  点击数:39次 学生对校园欺凌的态度比较及应对措施

针对中小学校园存在的欺凌现象,西安交通大学两名英语专业本科生为此组建了相关项目组,开展了针对性的研究工作。研究过程中,项目组借鉴美国关于校园欺凌的有关调查问卷,对西安……

发表于:2018-03-15  点击数:28次 “慢”步语文课堂 欣赏迷人风景

放眼我们的语文课堂,如同赶路一般,师生问答,心急火燎,一个学生站起来,没来得及思考,立马就会切换到下一位。语文课堂教学,需要停下匆匆的脚步,让学生细嚼慢咽,让学生慢慢斟酌。语文……

发表于:2018-03-15  点击数:24次 捕捉生成,打造精彩课堂

苏霍姆林斯基说过:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而是在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”从课堂的视角来看,这里所说……

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